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Escenarios 360° de maquinaria
La celda real en 360°: cada botón explicado, el recorrido de la máquina simulado y el operador practicando antes de tocar el equipo.
Diseñamos la parte que decide si un curso enseña o solo informa. Para empresas, universidades y escuelas de León: detección de necesidades, objetivos medibles, secuencia, guion instruccional, storyboard y evaluación — listos para que los produzca tu equipo o el nuestro.

El diseño instruccional es el proceso que convierte un tema en una experiencia de aprendizaje: define qué debe poder HACER la persona al terminar, en qué orden aprende, con qué actividades practica y cómo se comprueba el resultado. León combina su tradición de calzado, curtiduría y marroquinería con el clúster automotriz de Guanajuato, y es una de las dos bases de Geedle. Trabajamos con tus expertos y entregamos guion y storyboard antes de producir una sola pantalla. El servicio completo está en diseño instruccional para cursos virtuales.
En el calzado, la curtiduría y las autopartes, buena parte del conocimiento es tácito: el maestro sabe hacerlo, pero nunca lo ha explicado por escrito. Nuestro diseñador instruccional trabaja en tu planta de León con esos expertos — observa, pregunta, graba — y convierte el oficio en una secuencia de aprendizaje con objetivos, práctica guiada y evaluación.
Atendemos Silao, Irapuato, Celaya, Salamanca y el corredor industrial del Bajío: en sitio cuando el proyecto lo pide — levantamiento de contenido, filmación, sesiones con tus expertos — y en remoto para todo lo demás. Los tres servicios se contratan juntos o por separado: en León también ofrecemos producción de cursos virtuales en León y diseño de contenido para cursos en León. Si aún no tienes plataforma, mira plataformas LMS en León. Para impartición con instructor, mira la capacitación empresarial en León.
Seis entregables que tu equipo — o el nuestro — puede producir sin adivinar.
Qué brecha hay entre lo que la gente hace hoy y lo que debería hacer, y qué parte de esa brecha sí se resuelve con un curso.
Objetivos de desempeño redactados con verbos observables (taxonomía de Bloom), uno por lección: si no se puede comprobar, no es un objetivo.
La secuencia completa por puesto, nivel o asignatura: qué va primero, qué depende de qué y cuánto dura cada parte.
El contenido reescrito para enseñar: explicación, ejemplo, práctica y retroalimentación, con el tono de tu organización.
Pantalla por pantalla: qué se ve, qué se escucha, qué hace el participante y qué pasa cuando acierta o falla.
Reactivos alineados a cada objetivo, casos y rúbricas de desempeño — la evidencia de que el aprendizaje ocurrió.
Un escenario funcional, construido con WebGL, que corre en el navegador sin instalar nada. Recorre la celda, conoce la botonera y completa el ciclo de izaje.
Antes del 3D definimos la conducta objetivo, las decisiones que importan y qué pasa cuando el participante se equivoca. Eso hace que un simulador enseñe en lugar de entretener.

Un simulador enseña cuando se diseña desde la conducta que necesitas lograr. Estos son escenarios que guionizamos, llevamos a storyboard y producimos.

La celda real en 360°: cada botón explicado, el recorrido de la máquina simulado y el operador practicando antes de tocar el equipo.

Apunta a la base del fuego, sigue la ruta en el mapa y llega al punto de reunión contra reloj.

Titulaciones, circuitos o disecciones sin reactivos ni riesgo, con los intentos que el estudiante necesite.

Un cliente difícil, tres respuestas posibles y un medidor de satisfacción que reacciona a cada decisión.
Cinco etapas; tus expertos validan en cada una.
Entrevistas con expertos y participantes, revisión de material y definición del perfil de quien aprende.
Entregable: diagnósticoObjetivos, mapa curricular, estrategia didáctica y estrategia de evaluación.
Entregable: diseño del programaRedacción instruccional y storyboard pantalla por pantalla, con interacciones y retroalimentación.
Entregable: guion y storyboardUna lección funcional probada con usuarios reales; ajustamos antes de escalar.
Entregable: prototipo validadoAcompañamos la producción — con tu equipo o el nuestro — y medimos resultados contra los objetivos.
Entregable: reporte de resultadosNo casamos con un modelo: elegimos según el contenido, el plazo y quién aprende.
| Cómo funciona | Cuándo conviene | |
|---|---|---|
| ADDIE | Análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, en secuencia y con entregables formales. | Programas grandes, regulados o con muchas áreas que deben aprobar. |
| SAM (iterativo) | Ciclos cortos de prototipo, prueba y ajuste. | Contenido que cambia rápido o equipos que ya trabajan en ágil. |
| Microlearning | Lecciones de 5 a 10 minutos con un solo objetivo. | Personal por turnos, aprendizaje en celular y refuerzo espaciado. |
| Escenarios y storytelling | Casos con personajes y decisiones con consecuencias. | Habilidades de criterio: servicio, liderazgo, seguridad, ética. |
Mándanos un manual, un procedimiento o una presentación: en el diagnóstico gratuito te mostramos cómo se convertiría en curso, con tres alcances de precio cerrado.

Un buen diseño instruccional se nota después: en lo que la gente hace distinto. Por eso cada objetivo nace con su evaluación, y cuando el curso se publica comparamos resultados contra lo que se propuso.
Cambia el contexto, no el rigor: objetivos claros y evaluación alineada, para un operador o para un estudiante de posgrado.

Programas por puesto y por área, con criterios de desempeño que el negocio reconoce.
Asignaturas y programas en línea diseñados junto al docente y alineados al modelo educativo.
El mismo equipo, con el enfoque que pide cada industria local.
Cuéntanos qué necesitas que tu gente sepa hacer. En el diagnóstico gratuito te decimos qué se resuelve con un curso y cómo lo diseñaríamos.